发掘在地美好（三）《爱的教育》

由近打锡矿工业博物馆副馆长周承隆主编，一部由他岳父卢国华所著的回忆录，记述50年代的教学点滴。

那是一段卢国华老师在“高师班”毕业后，初出茅庐，执起教鞭的教育往事。

你会在许多小故事里，找回教育的本质。

 

周承隆先生也将50本《爱的教育》赠送给培元独中，热心公益，新闻报道可见：

《星洲日报·大霹雳》（2022年2月15日）

【卢国华多年教育经验出版成书/《爱的教育》赠培元独中】

（金宝14日讯）1954年投入教育界的卢国华老师将多年的教育经验出版成书，名为《爱的教育》，并赠送50本给培元独中的老师。

 近打锡矿工业（砂泵）博物馆副馆长周承隆协助岳父卢国华将心愿付梓出版，并赠送予各个文教机构，希望让新一代老师认识和了解马来西亚五六十年代的教育缩影。

 卢国华于1954年投入教育界，在物资匮乏和畅行打骂教育的年代中提倡“不打不骂”的“爱的教育”，而其这本作品见证了本地华文教育的历史历程，叙述了一名平凡老师的热诚，以经验告知功利主义、没有创意和填鸭式等的教育模式必须要纠正过来。

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节选自书中内容，以飨读者：

几位年轻的同事，常常谈起管教学生的方法。有一次我们闲谈时，谈没几句便“三句不离本行”，谈起某班的一个坏蛋学生，在上课时没注意听讲，常常讲话，顽皮极了，我们应该怎样去管教他？新来的同事——老李，今年从新加坡中学毕业后，被聘请来加叻学校当临教，他的管教方法，是体罚。他说：“上课时，遇到不听话的学生，罚站又不怕，用藤鞭，鞭了他两下，使他们害怕，下次便不敢坏。当他们不注意听书时，我用藤鞭打两下桌子，他们立刻安静下来，那是最好的管教方法。”

 我不同意他以体罚教育孩子。孩子也是人，他们还不懂事，为什么不用谆谆善诱的方式去感化他们，而用体罚伤害他们幼小的心灵呢！他没有受过专训，也没有读过儿童心理学，不明白体罚并不是好的教学法，它只是收到暂时的效果而已，不能一劳永逸。如果是我，我不会用体罚的方式去教导年幼无知的学生，我会用“爱的教育”去管教他们。虽然这样做自己会很苦，但是只要对学生有益，即使苦一点也算不了什么。

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